Posts under ‘Kommuniziere!’

Short business plan developed at the e-Bootcamp at BASES (Business Association of Stanford Entrepreneurial Students) last week.
“Started in 2009, the Entrepreneurial Bootcamp is a week-long intensive program that provides participants with an intimate knowledge of the processes and challenges that any entrepreneur will face.  Through this program, participants will acquire the management and leadership skills [...]

Die Morgenstunden der letzten Woche standen jeweils ganz im Zeichen von “Innovationsentwicklung live”. Der 24 Stunden Design Thinking Challenge des Design All Star Teams hier an der d.school in Stanford mit Studierenden am HPI in Potsdam war als Innovationslabor gedacht, in dem innerhalb 24 Stunden neue Ideen und Lösungen für Produkte und Dienstleistungen im IT [...]

Design Thinking entwickelt sich zu einem disziplinenübergreifenden Ansatz, der, wie ich denke, auch für innovative Lehr-Lernkonzepte angewandt werden könnte. Der Design-Thinking Prozess hier an der d.school und am Center for Design Research besteht dabei aus folgenden Phasen:

Design thinking:

Sehr anschaulich und mit einigem Unterhaltungswert stellt diese 3-teilige Reportage vor, was Design Thinking in der “Praxis” heißt. [...]

Here are some impressions from the the 2. Community Building Workshop (February 2nd until February 4th 2009) which has taken place at the Stanford Park Hotel. Representatives of the Hasso-Plattner-Institute in Potsdam and the team of the Center for Design Research presented their research work and we worked in different workshops on “Design Thinking” topics. [...]

Die d.school und das Center for Design Research, meine aktuellen Arbeitsplätze hier in Stanford, zeichnen sich u. a. durch ein innovatives Arbeitsumfeld aus, das den kreativen Prozess für Konzept- und Produktentwicklungen regelrecht fördert. Insbesondere Lehrkräfte finden hier eine Umgebung, die sie neue Lehrkonzepte und Unterrichtsmodelle entwickeln lässt. Vielleicht wäre dies auch eine Idee für deutsche [...]

Die Entwicklung von innovativen Lernumgebungen mit Web 2.0 und Social Media setzt sich das LearnLab Mediendidaktik der Professur für Wirtschaftspädagogik an der Universität Paderborn als Ziel (wie hier und hier schon berichtet wurde). Im LearnLab wird dabei – ganz im Sinne des Web 2.0 – auf “User-generated content” gesetzt. Dabei sind die “User” die Studierenden, [...]

Die bwp@ Ausgabe Nr. 15 im Dezember fokussiert das Thema: Medien in der beruflichen Bildung. Mit Web 2.0. ERP & Co. zu neuen Lernwelten? und zeigt damit aktuelle (bzw. eher zukünftige) Entwicklungen in der Bildung auf. Einen Beitrag von Herrn Kremer und mir finden Sie unter dem Titel “Social Media Design – Grundlegung, Realisierungsformen und [...]

“Das Podcast zur Medienkompetenz von Frederik G. Pferdt habe ich mir schon vor einiger Zeit mal angesehen: Es beweist, dass Studierende zu viel Kreativität fähig sind – wenn man sie lässt und fördert!”

Vergangene Woche fand die Podcast University 2 in Osnabrück am Zentrum für Informationsmanagement und virtuelle Lehre (virtUOS) statt. Neben original selbstgemachtem Wackelpudding hatten wir jede Menge Ideen und Plädoyers zum Verteilen im Gepäck. Vorgestellt habe ich mit zwei meiner Studierenden aus der Mediendidaktik Vorlesung das didaktische Konzept zur Veranstaltung und das zugrundeliegende Lern- und Lehrverständnis. [...]

Sehr gefreut habe ich mich über den 1. Platz beim Rapid Learning Award 2008, der für die Videopodcastreihe in der von mir didaktisch konzipierten und durchgeführten Veranstaltung “LearnLab Mediendidaktik” vergeben wurde und speziell einen der Videopodcasts (“PowerOn und PowerOff = Medienkompetenz”) auszeichnet. Die offizielle Beschreibung des Learning Awards lautet:
Der Rapid Learning Award zeichnet beispielhafte Projekte [...]