朝の時間は先週、それぞれの"イノベーションの開発に生きて充当された。 " デザイン思考デザインチャレンジHPIポツダムでは、スタンフォード大学の学生d.school新しいアイデアや製品やサービスのためのITソリューションの24時間のイノベーションラボでは、と考えられていましたでオールスターチームはここ24時間の[...]
記事の下の考え
デザイン思考...
デザインを考え、革新的な教育学習のために私も思うの学際的アプローチに適用されるが進化しています。 d.schoolのデザインプロセスでは、ここから考えると、センターの設計研究のための次のフェーズで構成さ：
デザインを考える：
デザイン思考は、 "実際には"非常に鮮やかに、いくつかの娯楽値では、この3部構成のドキュメンタリー、ということです。 [...]
HPIからの感想-スタンフォードデザイン思考研究ワークショップ
ここでは、 2日からいくつかの印象です コミュニティの構築ワークショップ（ 2月2日2009年2月4日まで）は、スタンフォードパークホテルで行われました。 ポツダムのハッソーPlattner研究所の代表者とセンターの設計研究のためのチームの研究を発表してさまざまなワークショップのデザイン思考"の"トピックを働いた。 [...]
創造的な仕事環境を明らかに
d.schoolとは、センターの設計研究は、スタンフォード大学での私の現在の仕事はここで、他のコンセプトと製品regelrechtのための創造的プロセスは、革新的な作業環境を特徴としている推進しています。 特に、教師が指導しているとの新たなモデルを開発することができる学習環境が見つかります。 おそらく、このドイツのための考えであるか[...]
は、オンラインLearnLab Mediendidaktik行く
革新的な学習環境のWeb 2.0およびソーシャルメディアを使用することの開発をされているメディアは、委員長ビジネス教育の教授法LearnLab大学パーダーボルン報告されているの目標はこことここ（のように） 。 LearnLabにする- Web 2.0の精神で- "ユーザー生成コンテンツ"に設定されています。 これらは、 "ユーザー"は、生徒たちは、 [...]
教育を変える！
正しい方向に私の心にフル商業印象！
経由（ eラーニングブログ）
革新的な学習デザインのWeb 2.0に
のBWP 12月に第15号発行をテーマに焦点を当てて@ ：メディアのトレーニング。 Web 2.0の。 新しい学習のERP ＆カンパニーですか？ と教育に表示電流（というより未来）の開発。 クレーメル氏の貢献によって、私はタイトルを"社会メディアデザイン-基礎、建設[...]書を参照してください
ユーザの動画-のガイド生成
非常に印象的なビデオガイドは、スイスのテレビや生産がオンラインで公開。 "ユーザーの時代では、ルイジアナ、 YouTubeやすべてのプライベートビデオにとって良いガイドでは、プロや、私たちの" LearnLab Mediendidaktik "またはそれ以上にお土産を生成コンテンツを生成します。 彼は本当にビデオ制作している-場合は理解する"スイスドイツ語" ...
"ビデオガイド[...]
Web 2.0の教えに-設計の学習
"これは、生徒たちは、創造する能力があります-フレデリックトPferdt私はいくつかの時間前再生回数によるメディアリテラシーのポッドキャスト：証明できれば、心強い！ "
ポッドキャスティングと能力
先週、センターの情報管理とバーチャル教育機関向けでオスナブリュック大学2のPodcastを見た（ ）の代わりにvirtUOS 。 元selbstgemachtemに加えてゼリーは、荷物の配布を考え、議論もたくさんありました。 私が発表の2つのイベントに、メディア教育講演会教訓的なアプローチからの私の学生の基礎学習とLehrverständnis 。 [...]
